“国家吉林民文出版基地融合出版实验室”揭牌启动仪式在京举行
来源: | 作者:融合出版事业部 | 发布时间: 2023-03-02 | 1067 次浏览 | 分享到:


 2月24日上午,在第35届北京图书订货会开幕之际,作为吉林省展团首场活动,国家吉林民文出版基地融合出版实验室举行揭牌启动仪式。仪式由国家吉林民文出版基地融合出版实验室、中国大学出版社协会地方综合大学出版社工作委员会、延边大学出版社有限责任公司共同主办。

 

 出席仪式的领导和嘉宾有:吉林省委宣传部副部长、吉林省新闻出版局(省版权局)局长栾国栋,延边大学原校长、特聘资深教授金柄珉,吉林省委宣传部出版处处长姜洋、印刷发行管理处处长孙阳阳,延边州委宣传部副部长李铭,中国大学出版社协会地方综合大学出版社工作委员会主任马来、副主任鲍观明,国家新闻出版署出版融合发展(武汉)重点实验室总工程师施其明,民族出版社朝鲜文编辑室副主任李明鹤,延边大学出版社有限责任公司董事长安国峰、总经理赵立才等。仪式由延边大学出版社有限责任公司总经理助理禹明延主持。

 

 国家吉林民文出版基地融合出版实验室(以下简称“民文融合出版实验室”)由吉林省委宣传部、吉林省新闻出版局领导,国家吉林民文出版基地统筹,延边大学出版社承建。


 


 伴随着精彩的中国朝鲜族非物质文化遗产长鼓舞和象帽舞表演,仪式正式拉开序幕。

 

 仪式开始,姜洋宣读吉林省新闻出版局同意延边大学出版社成立民文融合出版实验室的批文。


 


 随后,民文融合出版实验室主任、延边大学出版社总编辑陈顺成致辞。他表示,延边大学出版社立足行业发展趋势和吉林省、延边朝鲜族自治州及本单位出版实际,适时组建成立了国内第一家民文融合出版领域专业实验室。民文融合出版实验室的成立,既是推动朝鲜文出版深度融合发展的现实需要,也是促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的时代召唤。未来,民文融合出版实验室将以出版融合发展技术型高水平实验室为建设目标,科学制定研究计划,整合各种优质资源,紧盯技术发展前沿,创新驱动民文出版深度融合发展,为繁荣民族文化事业,增强中华文明传播力和影响力贡献力量。

 

 现场播放了民文融合出版实验室介绍短片。

 

 在欢快的音乐声中,栾国栋、金柄珉共同为民文融合出版实验室揭牌,与会领导一起按下启动键,民文融合出版实验室宣告正式成立。


 


 作为启动建设之后的第一项工作,民文融合出版实验室举行了首批研究员聘任仪式。聘请金柄珉为首席研究员,马来、李明鹤、施其明等为特约研究员。栾国栋和陈顺成分别为首席研究员和特约研究员代表颁发聘书。

 

 金柄珉代表受聘研究员致辞。他表示,民文融合出版实验室的成立,不仅有助于推动朝鲜文融合出版逐步走向深入,还将对延边大学“一流”学科、新闻学科、出版学科建设与朝鲜文翻译、新闻、出版人才培养起到积极有效的推动作用。他愿与全体研究员一道,为民文融合出版实验室的发展规划、学术研究、项目开发、成果转化、队伍建设等,提供全方位的学术、技术和资源支持。并衷心祝愿民文融合出版实验室取得更多更大的成绩,为我国民族语言文字融合出版提供有益经验。

 

 随后,民文融合出版实验室发布第一项民文融合出版产品——《名师大家学术文库》联合开发计划。西北大学出版社有限责任公司副总经理桂方海、延边大学出版社有限责任公司总经理赵立才,共同签署了项目联合开发协议。

 

 仪式最后,栾国栋代表吉林省委宣传部讲话。他向民文融合出版实验室的成立表示祝贺,对延边大学出版社积极推动出版深度融合发展,探索创新发展模式和业态给予充分肯定。并对民文融合出版实验室未来建设提出三点要求:一是要在“融为一体、合而为一”出版融合发展理念指导下,聚焦民文出版融合发展前沿,不断提升实验室建设效能,促进相关科技成果高效转化;二是要加大建设力度,做好与民文融合出版实验室密切相关的配套项目建设,延伸文化产业链条,为全省出版业转型发展贡献力量;三是要立足吉林省“一主六双”高质量发展战略,在国家吉林民文出版基地统筹下,打造吉林省民文融合出版创新生态圈,为国家民文出版基地及民文融合出版建设提供吉林省“方案”和“答案”。


 


 春雪消融,万物苏醒;如日方升,未来可期。本次民文融合出版实验室揭牌启动仪式,内容丰富,特色鲜明,现场吸引了大批兄弟出版单位同仁、参展商和热心读者等驻足观看。在热烈的掌声中,仪式圆满落下帷幕。

 

 延伸阅读:“国家吉林民文出版基地融合出版实验室”是由延边大学出版社组建成立的国内第一家民文融合出版领域的专业实验室,主要研究方向为民族语言文字出版的内容表达与呈现。民文融合出版实验室深度对标党和国家、吉林省发展战略,主动对接行业、高校和朝鲜族地区经济文化建设需求,重点开展民文融合出版规范及标准研制、民文信息处理与机器翻译研究、民文融合出版系统与平台研发、民文融合出版系列产品开发、民文融合出版学科建设与人才培养等领域的研究。